使命·情懷·擔當——學院開展師德師風培訓

黨委辦公室 藍舒虹

為貫徹落實《中共廣西壯族自治區委員會關于大力推進清廉廣西建設的意見》精神，全面推進我院清廉學校建設，實現校風學風一流、師德師風優良，結合我院清廉學校創建實施方案，7月5日，全體教職工參加學院舉辦師德師風培訓。此次培訓邀請了國家首屆教學名師、全國知名師德專題講座名家、中山大學博士生導師王金發教授做題為“站講臺——使命、情懷與擔當”的專題講座。

王金發教授是廣東省“南粵教書育人優秀教師”，中山大學學生評為“中大學子心目中的良師”，中山大學師德十佳標兵，南粵杰出教師, 國務院頒發的政府特殊津貼，廣東省“五一”勞動獎章獲得者。其倡導與踐行的 “開放式教學”、“研究性教學”等教學理念和教學模式先后獲國家級教學成果二等獎，六次獲廣東省教學成果一等獎。主持國家和廣東省自然科學基金研究課題8項，主持教育部教學研究項目10項、廣東省教學研究項目10項。在國內外刊物上發表科研和教學論文140余篇。主編教材5部、詞典1部、網絡課程電子教材2部、教學輔助讀物4部。教育部三門精品課程主持人，國家首批精品資源共享課、精品視頻公開課主講人。

講座現場

講座分為三個部分展開：一、使命——立德樹人；二、情懷——凝心鑄魂；三、擔當——做引路人。王金發教授首先從“四名工程”引入，即當一個好老師、上一門好課、寫一本教材、辦好一門專業，向全體教職工傳達了教師的初心與使命是站講臺為學生成才，鑄師魂為教育強國，堅持立德樹人、為黨育人、為國育才。教師不僅僅是一份職業，更是一份責任，要遵循新時代的要求，不僅僅成為一名傳道授業解惑的“經師”，更要成為一名“人師”。做“四有”好老師，成為學生人生道路的“引路人”。他指出，教師之魂在于“立德樹人”，“立德”就是讓學生有珍愛生命、志存高遠、愛國愛家、為夢想而奮斗的精神；“樹人”就是讓學生有報效祖國、服務社會、成就人生、為人類做貢獻的能力。實現“立德樹人”的目標則要求老師要“凝心鑄魂”，“凝心”就是教師心中要裝著學生，先學生之憂而憂，后學生之樂而樂；“鑄魂”就是教師要有奉獻精神，學“春蠶”，做“蠟燭”，笑在山花爛漫時。王金發教授結合自身從事教育教學的豐富經歷與經驗，生動地講述了教師不僅要有高超的教育教學技能，還要形成自己的教學風格和藝術，讓學生在學習中不僅獲得知識，更重要的是提升素質。他指出，教師要做到教書和育人相統一，言傳和身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規范相統一的“四個相統一”。教師要具有“工匠精神”，拓寬教育視野，創新教育方法，不斷提升教育質量。通過自己做到“早早到，站著講”，引導學生們“早早到，坐前排”，鼓勵學生和督促自身做“時間軸”，以提高學習能力，建設優良的教風學風。通過持續不斷地學習，不停地實踐，實現從明道信道到學道懂道的升華。王金發教授用豐富的例子、生動的案例強調了讀書看報、創新精神的重要性，讓大家學會課堂教學＋“家事國事天下事”，使之與思政元素緊緊結合，提高學生們精準回答問題的能力、聯系國學文化的能力、聯系時政的能力。在講座的最后，王金發教授引用習總書記2018年新年賀詞，“奮斗的人生就是一種幸福，奮斗者是精神最富足的人，是最懂得幸福的人！”老師必須與學生一起奮斗，學生成才、成功就是老師的幸福。

七十余歲始終站著講課的王金發教授

最后，主持學院全面工作的黨委副書記、第一副院長羅志總結講話，首先他對王金發教授致以最衷心的感謝，表示此次講座極富意義，生動非常，感人至深，是學院全面推進清廉學校建設的眾多活動之一。王金發教授堪稱廣大教師學習的楷模，他以自己的言行詮釋了教師對教育事業的忠誠和對學生的熱愛。全體教職工要堅持教好書、育好人，立“終身學習”之志，做好自己的職業生涯規劃，堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任；不忘立德樹人的初心，堅守為黨育人、為國育才的使命，培養擔當民族復興大任的時代新人。

主持學院全面工作的黨委副書記、第一副院長羅志總結講話

此次師德師風培訓的開展，使全體教職工受益匪淺，讓大家對如何成為一名好教師有了更深的認識與思考，明晰了教師在課堂的責任與義務，了解了作為新時代教師，教育理念、方法等都要跟上新時代的要求，要做一個理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。相信在未來，全體教職工不斷探索學習和提高自身能力，為學院的育人工作作出更多的貢獻。